在這次上課之前，我一直在糾結一個問題。之前因課程學習的需要，我將全班31名學員進行分組，共劃分為四個小組，征詢學員意見后，大家一致認為自愿分組最好，當時我滿足了大家的心愿。但之后我發(fā)現(xiàn)，分好的小組基本都是以系部為單位，組內(nèi)成員非常熟悉，互動也很好，但組與組之間的互動非常少，組員之間也很陌生。我們是一個集體，這樣下去可不行。為了使各小組成員相融，也為了使我們的集體更加優(yōu)秀，本次上課開始后，我將所有學員重新進行分組，將各系部學員分散在各個小組，然后問大家，感覺這樣可不可以？他們回答：“可以”，但聲音很小，我說：“我相信大家可以！”
隨后，我們通過“背背佳”的游戲，一起見證了從開始的不熟悉、不適應，到最后相互之間的說說笑笑，輕輕松松，大家完全相融了，我的顧慮也徹底消除了。
當然，我們今天通過“背背佳”的游戲，除了團隊合作、相互理解和溝通之外，最主要的是坦誠相待，相互信任，把自己的背、胳膊、肩膀交給隊友，把個人的優(yōu)點發(fā)揮出來，把個人的缺點逐漸彌補，使整個團隊趨向于完美的個體。相信每個人的力量，也相信團隊的力量，最終一定能完成任務，而事實證明，我們確實可以做到!
最后，我向?qū)W員們講述了很多年前古希臘一個關于“折箭”的故事，希望孩子們能感受到彼此之間坦誠相待、相互信任和相互溝通的重要性，生活中離不開，工作中也離不開，同時啟發(fā)大家去思考，在職業(yè)活動中誠信具體有什么樣的意義？我們又如何在職業(yè)活動中堅持誠信？這也是我們下次課要解決的問題，期待孩子們在探索的基礎上能夠有所領悟。
信息與藝術系
韋京利
2017年4月13日
